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Pós-Graduação em Educação da UCP participa de eventos científicos e recebe menção honrosa em congresso nacional
09 de julho de 2026
Pesquisas do Programa foram apresentadas na ANPEd Sudeste, no Congresso Brasileiro de Educação Médica e na Semana de Educação Infantil de Petrópolis
A produção científica do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Católica de Petrópolis (UCP) esteve presente em eventos acadêmicos e de formação profissional realizados em agosto e setembro de 2026. Com pesquisas que abordam saúde mental, formação docente e Educação Infantil, docentes, estudantes e egressos do Programa contribuíram para debates em âmbito regional e nacional. Entre os destaques está a menção honrosa recebida por um trabalho apresentado no 64º Congresso Brasileiro de Educação Médica (Cobem), em Porto Alegre (RS).
Realizado entre os dias 17 e 20 de setembro, o Cobem foi promovido pela Associação Brasileira de Educação Médica (Abem) e reuniu mais de 1.600 participantes, com a apresentação de mais de 1.500 trabalhos científicos. A programação abriu espaço para discussões sobre formação, avaliação, inovação e desafios contemporâneos da educação médica.
O PPGE foi representado por integrantes do GRECCA – Grupo de Estudos em Educação, Cultura e Contemporaneidade, conduzido pela professora Dra. Debora Breder Barreto. O grupo apresentou o trabalho “Ouvindo os Gritos do Silêncio: Sofrimento Psíquico e Escuta Docente na Formação Médica”, elaborado pelos doutores em Educação pelo PPGE Thiago Coronato Nunes, Patrícia Maciel Pachá e Andrea Moreli Mendes Gualberto e pelos mestrandos Alenuê Niquini Ramos e Luiza Santiago Couto.
Desenvolvido a partir da tese de Thiago Coronato Nunes, intitulada “‘Você ouviu o meu silêncio’: uma socioanálise do adoecimento mental durante a formação médica”, o estudo integrou o Eixo 5 – Bem-estar e saúde mental de docentes e discentes. Selecionado para a modalidade pôster comentado, foi apresentado oralmente e avaliado durante o congresso, recebendo menção honrosa, distinção concedida a cinco trabalhos de cada eixo temático.
A pesquisa chama atenção para manifestações de sofrimento estudantil que podem passar despercebidas, como retraimento, vergonha, alterações de desempenho e ausências. Ao compreender a escuta docente como uma competência pedagógica, propõe uma abordagem da saúde mental que também considere os vínculos entre professores e estudantes, as hierarquias formativas e a cultura institucional do cuidado. A discussão amplia o alcance do estudo para além da formação médica, contribuindo para reflexões sobre o ensino superior.
Participação na ANPEd Sudeste
Entre os dias 8 e 11 de setembro, doutorandos do PPGE participaram da 17ª Reunião Regional da ANPEd Sudeste, realizada na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Com o tema “Educação como direito e a questão da soberania: conhecimento, equidade e financiamento”, o encontro reuniu cerca de 1,2 mil participantes, entre pesquisadores, docentes, estudantes de pós-graduação e profissionais da educação básica.
A programação incluiu conferências, mesas-redondas, atividades culturais e apresentações de trabalhos científicos nos Grupos de Trabalho (GTs) da associação. A participação da UCP ocorreu por meio dos integrantes do GRECCA, com a apresentação de uma pesquisa conduzida pelos doutorandos Ailton Carvalho e Natália Boia, sob a condução da professora Dra. Debora Breder Barreto.
A presença dos pesquisadores do PPGE inseriu a produção acadêmica da Universidade em um espaço de intercâmbio e debate sobre o direito à educação, a equidade, o financiamento público e a produção de conhecimento.
Diálogo com a Educação Infantil de Petrópolis
No âmbito municipal, o PPGE também contribuiu para a abertura da Semana de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Petrópolis, em 25 de agosto. A professora Sandra Cristina Motta Bortolotti e a egressa do Mestrado em Educação da UCP Anna Beatriz Artigues de Araujo Vieira ministraram a palestra “A organização do espaço pedagógico na Educação Infantil e sua importância nos territórios”.
O diálogo foi desenvolvido no grupo de pesquisa “Infâncias e formação docente: experiências, saberes e práticas educativas” e articulou reflexões relacionadas à dissertação de Anna Beatriz, intitulada “Narrativas que tecem fios de cuidado: Educação Infantil e saúde ambiental na extensão universitária”.
A pesquisa buscou compreender, por meio das narrativas de profissionais da Educação Infantil, os sentidos atribuídos à saúde ambiental em suas práticas cotidianas no território de abrangência do Projeto de Extensão Comunidade que Cuida da Vida.
Instituída pela Lei Municipal nº 7.016/2012, a Semana de Educação Infantil promove a valorização da primeira etapa da educação básica, com debates sobre o desenvolvimento infantil e a apresentação de práticas realizadas no município. A participação do PPGE aproximou a pesquisa universitária das experiências da rede de ensino, fortalecendo o diálogo entre produção científica, formação docente e comunidade.
